سنيه عزالدين وكيله مديريه التربيه والتعليم بسوهاج فى حوار جرئ تجيب

حوار .عبدالحى عطوان

“رصـــــد الــــوطــــن”

سنيه عزالدين وكيله مديريه التربيه والتعليم بسوهاج احد قيادات المجلس الاقليمى للتعليم يقع على عاتقها معظم قضايا التعليم وتطويره كان لابد من لقاؤها ومعرفه رؤيتها نحو استراتيجيه تطوير التعليم
الاستاذه سنيه مارايك فيما وصل اليه التعليم الان ؟
انا بصراحه غير راضيه عن منظومه التعليم الان ولا يمكن لدوله ان تتقدم الا بتطوير التعليم والحقيقه ان منظومه التعليم فى مصر تحتاج للكثير من حيث الادوات التى تساعد على الرقى بالمنظومه ولا تنسي اننا بلد ذات كثافه سكانيه عاليه وموارد اقتصاديه
مارايك فى حال المعلم اليوم. ؟
حقيقه الامر انا حزينه للمعلم المصرى ولما وصل اليه اليوم
لابد من النهوض باحوال المعلمين لانهم اساس العمليه التعليميه
اولا لابد من مراعاتهم ماديا حتي يستطيع ان يؤدى وفق بيئه قويه لا يلجا للدروس الخصوصيه لتحسين مستواه المادى وتعويض الفارق بين احتياجاته واحتياجات اسرته وبين دخله الشهرى
لنكن صرحاء نتكلم عن المعلم وهو يطالب بان ياخذ راتبه كاملا بدون خصم بدل النقدى الذى يتاخر لثلاثه شهور واحيانا لسته شهور
لابد للدوله ان تنظر للمعلم بعيون مختلفه وان تكون الدوله مقتنعه بان تطويره ورقيه اساس نهضتها
وهناك مقوله شهيره ان اردت ان تهدم التعليم عليك بالمعلم قلل من شانه حقره بين طلابه
ثانيا لابد من وضع منظومه تدريب جاده لتحسين ادائه ووضعه فى ما وصل اليه العلم من انظمه تطوير وتحديث
ثالثا لابد من توفير جميع الاجهزه التى تساعده فى عمله وتواكب احداثيات العلم الحديث
رابعا لابد من ان تتغير نظره الدوله للمعلم من خلال وضعه الاجتماعى والثقافى بان تنظر اليه بانه اهم مكون بها
بصفتكم عضو فى اكثر من مجلس وهيئه لتطوير التعليم هل هذه الهيئات والمجالس جاده ويعتد بها ؟
اولا نحن فى المجلس الاقليمى لتطوير التعليم اوفى الهيئات الاخرى نضع رؤيتنا وتصورنا للنهوض بالتعليم لكن تصطدم رؤيتنا بالواقع المرير من ظروف اقتصاديه صعبه وبيرقراطيه قوانين متراكمه عفا عليها الزمن تعوق تنفيذ تلك الرؤيه والتصورات لكن نعمل جاهدين فى حدود الامكانيات المتاحه لتطوير التعليم وتحسينه
بصفتك وكيله مديريه التربيه والرئيس المباشر للجان المتابعه هل سيادتكم راضيه عن اختيارهم وادائهم ؟
اولا اختيار لجان المتابعه تخضع لمسابقه بقواعد معينه وشروط معينه واختيارهم يتم وفق لجنه مشكله من عشره بالمديريه هذا بالنسبه للجان متابعه المديريه
اما بالنسبه للجان متابعه الاداره تخضع للجنه داخل الاداره
اما بالنسبه لادائهم فيتم الاجتماع معهم بصفه مستمره وتدريبهم وتحسين ادائهم
ويتم لفت نظر من يتجاوز منهم او يعتبر لجان المتابعه لجان تفتيش لاظهار السلبيات فقط
سيادتكم فيه اتهام موجه للمديريه بمجامله نواب البرلمان فى تنفيذ طلباتهم لنقل او ندب اقاربهم ؟
اولا نحن نتحرك وفق قوانين ولوائح لايمكن تجاوزها لكن هناك استثناءات لظروف خاصه ننظر اليها بعين الرحمه وروح القانون وحقيقه الامر هناك نواب تقدم خدمات للتعليم لايمكن نكرانها مثل الاعتمادات الماليه من الحكومه من اجل تنفيذ بناء المدارس او ترميم بعض المدارس او تطوير العمليه التعليميه
سيادتكم بالنسبه لنشره ندب مدرسي اللغه الانجليزيه واللغه العربيه الى خارج اداره سوهاج هل فعلا لترم واحد كما وعدتى المدرسين ؟
فعلا تم الاتفاق مع السيد وكيل الوزاره الاستاذ محمد حسام على ترم واحد على ان يستبدلوا الترم الثانى بالذين لم تصدر لهم نشرات
وكيله المديريه هناك اتهام موجه لسيادتكم بعدم تطبيق كتاب دورى 37 باخراج كل ماهو منتدب من المدارس للديوان او الادارات ؟
فعلا سمعت هذا الكلام وتم فحص الموضوع بالنسبه للمديريه ووجدنا ان هناك من يقوم بعمل لايمكن الاستغناء عنه كرئيس قسم او خلافه اما بالنسبه للادارات جاري الفحص والوقوف على بيانات حقيقيه
هناك قضيه تشغل رائ العديد من الناس وبال المواطنين وهى قضيه المعلمين المفصولين ماهو اخر ما وصلت له هذه المشكله ؟
اولا انا لم اتسبب فى فصلهم بل على العكس انا متعاطفه جدا مع هؤلاء المعلمون وقد كتبت مذكره بموضوعهم واعطيت نسخه من هذه المذكره لكل نائب من نواب سوهاج لمخاطبه الوزير واحضار تاشيره لعودتهم لكن جميعهم بلا استثناء فشلوا فى اقناع الوزير و حل مشكلتهم كذلك كان لدينا اجتماع مع الوزير عبر الفيديوكونفرس وقداثيرت هذه القضيه من اجل ايجاد حلا لهم وهذا مسجل صوت وصوره فانا معهم واتمنى حل مشكلتهم قريبا
هناك شكوى من مديرى المدارس من عدم استطاعتهم تحصيل المصروفات اجباريا وتنفيذ تعليمات الوزاره ؟
المدير الجيد يستخدم طرق مختلفه لتحصيل المصروفات المدرسيه مثل الانشطه كذلك احضار اولياء الامور ومخاطبتهم او مجلس الامناء وتكليفهم بالمساعده اومساعده قيادات اخرى من المشايخ والعمدفى القرى
العديد من المدرسين رفع قضيه الاثابه ثم حكمت المحكمه لصالحه ثم جاء القرار بمنع الصرف ؟
اولا المديريه بعيده كل البعد عن منع الصرف لان هذا القرار من المحافظه بناء على تعليمات
المستشار المالى للمحافظه
التغذيه المدرسيه ماهى رؤيتكم لها
اولا انا ضدالتغذيه المدرسيه تماما لان بها فساد مالى نحن لسنا طرف فيه حيث ان المدفوع فيها من قيمه ماديه اعلى بكتير من تكلفتها كذلك احيانا تكون غير جيده وقد سببت بعض المشاكل فى مدارس كثيره
ماهى اهم الظواهر التى تم رصدها هذه الايام
هذه الايام انتشرت ظاهره غريبه ببعض المدارس وهى ظاهره التحرش
وظاهره التحرش نوعان
الاولى ظاهره مفتعله وكيديه تكون بهدف الانتقام اوالتشهير وقد تكون للتخلص من قياده معينه ونحن نقف مع الجانب المظلوم بكل الطرق ونعطى له حقه مهما كان من قدره حبك القصه او الورق المكتوب لان ضميرنا يحتم علينا مسانده الحق لان المظلوم هنا فيه دمار لاسرته
والنوع الثانى تكون حقيقيه وطبعا نقوم بمعاقبه مرتكبها مهما يكون قيادى او مدرس او حتى طالب والضرب بيد من حديد حتى لا تتكرر ولاتسول نفس اى حد للقيام بها
كذلك نقوم بعمل برام توعيه كافيه لهذه الظاهره
انتشرت صفحات وهميه للتواصل الاجتماعى كثيره تتطاول على قيادات التعليم خصوصا انها تشير لاشخاص معينه ماهو رد سيادتكم ؟
انا لا اهتم بمثل هذه التفاهات انا اقوم بعملى بما يرضي ربنا وضميرى ولا يهمنى رائ احد وثق ان ربنا سيحاسب كل واحد بما فعله
مسابقه مدير اداره سوهاج هل واجهتم اى ضغوط لتعين مدير معين
اطلاقا تم عمل مسابقه لاختيار مدير اداره سوهاج التعليميه حيث تقدم اكثر من عشرون شخص
تم امتحانهم من خلال المقابله وتصعيد واختيار اعلى خمسه من حيث الدرجات وارسال اوراقهم للمحافظ للاختيار
هناك اشاعات تتناول مجامالات المديريه للنواب من خلال نشرات النقل او الندب او اختيار المديرين
طبعا انا وصلنى هذا الكلام وفى نهايه كل مسابقه يقال ذلك
لكن انا عن نفسي نقدم مجامله فى حدود القانون وعدم تجاوزه او الاستثناء للحالات الانسانيه
والتعاون بيننا وبين النواب من اجل صالح العمليه التعليميه
واحيانا قد ياتى احد النواب بطلب مخالف للقانون نقوم بشرح صحيح القانون له وتوضيح الصوره واحتواء الموقف
ماهى الضوابط والاستعدادات للامتحانات ؟
تم الاستعداد للامتحانات حيث بناء على تعليمات الوزير المحافظ تم الاجتماع مع وكيل الوزاره الاستاذ محمد حسام وكذلك مديرين العموم للمديريه ومديرى الادارات للاستعداد لاجراء الامتحانات الفصل الدراسي الاول لجميع المراحل وتم التاكيد خلال الاجتماع على تفعيل لجان المتابعه وكذلك لجان التنسيقيه للمرور على الامتحانات
كذلك التاكيد على اهميه التزام المراقبين بالادوار الخاصه بهم والمرور على اللجان والتشديد لمنع الغش نهائيا وعدم حدوث اى تجاوزات
كذلك تم التاكيد على ان تكون الورقه الامتحانيه واضحه دون اى رتوش بها وتكون خاليه من اى قضايا خلافيه دينيه او سياسيه
كذلك تم الاجتماع برؤساء المطابع للتشديد عليهم للاستعداد وتجهيز الامتحانات
ماهى ضوابط منع الغش واستعدادات المديريه لمقاومه هذه الظاهره ؟
اولا نظرا لانتشار الميديا والتواصل الاجتماعى والتكنولوجيا انتشرت ظاهره الغش خصوصا الغش الالكترونى كما وضح ذلك فى امتحانات الثانويه العامه العام الماضى
لذلك تم التشديد على مديرين الادارات بالتشديد على رؤساء اللجان بمنع دخول اى وسائل تساعد على الغش مثل اجهزه المحمول او سماعات البلوتوث او اجهزه تصوير كذلك ممنوع اصطحاب الطلاب لاى كتب خاصه بماده الامتحان معه
ماهى شروط ورقه الامتحان ؟
ان تناسب الطالب العادى وان تكون منها نسبه تخاطب الطالب المتفوق
واضحه ليس بها اى رتوش طباعتها ممتازه
خاليه من اى قضايا خلافيه سواء دينيه او سياسيه